Tâche: QUI EST QUI?

Planteada como objetivo final de la lección 3 del área de francés en P5

OBJETIVOS:

      • Utilizar lo trabajado en clase para dar información sobre personas reales o personajes imaginarios en textos breves, tanto escritos como orales.
      • Comprender y rescatar la información presente en textos breves, escritos y orales, sobre personas reales o personajes imaginarios.

CONTENIDO DE LA TAREA:

  1. Has de presentar a tus compañeros información sobre cuatro personas o personajes reales o de ficción.
  2. La información de dos de estas personas o personajes en otros tantos textos escritos, y de las otras dos, en textos orales.
  3. La información que aportes de ellas hará referencia a:
    1. Qué son – niños o niñas, alguna clase de animal o de objeto…
    2. Qué edad tienen
    3. Cuál es su número preferido
    4. Cuál es su color preferido
    5. Si tienen algún animal y qué animal; o cuál es su animal preferido
    6. Lo que tiene – utilizando el vocabulario que hemos visto en clase
    7. Dónde se encuentra
    8. Cómo es
  4. En la clase de dibujo o plástica, harás una composición en la que, con los materiales que quieras, deberás trasladar la información de los textos de manera plástica, no escrita. En esta composición deberán aparecer los nombres de los personajes o personas descritas.
  5. Deberás presentar aquella información a tus compañeros que deberán descubrir, con lo hecho en plástica, los nombres de quienes informas.

EVALUACIÓN:

  • 7 puntos puedes conseguir con tus textos: 3,5 por los escritos y otros 3,5 por los orales.
  • 3 puntos, por conseguir descubrir los personajes de los que han dado información tus compañeros.
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QUEL ÂGE TU AS? Quel âge as-tu?

Salut, de nouveau!

En el enlace siguiente puedes repasar la manera de preguntar por tu edad y responder. Encontrarás alguna diferenca con lo que hemos oído en clase. El jueves practicamos esta pregunta pronunciando “QUEL ÂGE TU AS?”. En esta ocasión, vas a oír “QUEL AGE AS-TU?“. Da lo mismo: ambas maneras son correctas.

Escucha, repite, corrígete…

B.B.C.

Bonne nuit!

LES ANIMAUX DE NOUVEAU

Bonsoir, mes élèves de 5ième.

He encontrado otro enlace sobre animales. Os permitirá aumentar vuestro vocabulario, pero también:

  1. Hacer la pregunta Tu as un animal?
  2. Describir el animal respondiendo a preguntas sobre cómo es (… est comment? /… est de quelle couleur?)
  3. Repasar los colores

¿Cómo se usa la página?

  • Para comenzar la actividad, pulsa sobre start
  • Para pasar al ejercicio siguiene, haz clis sobre next
  • Tienes también una ayuda (help) en inglés

LES ANIMAUX

Salut! Ça va!

Sigo sin saber cómo subir la canción con que empieza este tema. También es muy difícil encontrar en la web una página de animales que sólo contenga los que hemos tratado en clase. Siempre aparecen algunos nuevos; y otros que vosotros ya conocéis puede que no.

El CP Nuestra Sra. de la Caridad, de La Garrovilla (Badajoz), en su página web tiene cuatro enlaces a otras tantas actividades en francés sobre animales. Yo os voy a proponeros aquí directamente tres de ellos.

El primero, además de algunos animales nuevos, os presenta la pregunta TU AS UN ANIMAL?, os hará recordar los colores y… podréis oír otra canción -ciertamente menos atractiva que la de nuestro método de clase. Es una página, pues, con sonido.

Haz clic en la imagen obtenida de la página web original.

El segundo es una página de ejercicios hechos con el mismo programa que algunos de los propuestos para las fracciones en matemáticas. Aparecen también animales nuevos que se repiten desde el primer al último de los ejercicios. Por eso tendréis la oportunidad de ir aprendiéndolos: la repetición y el ensayo, aunque cometas errores, os perminirán apropiarte de ellos si sois constantes.

El último os lo incluyo simplemente por si tenéis curiosidad por conocer el nombre de más animales: unos relacionados con la granja; otros, son insectos; otros, de mar o de la naturaleza en general.

Haz clic en la imagen de la derecha obtenida de la página web original.

¡HASTA MAÑANA (en clase)!