TÂCHE 5ième: MA FAMILLE

ÇA VA, MES ÉLÈVES DE 5ième?

Sé que aún no hemos terminado la unidad 5. Nos faltan “les nombres de 20 à 50″ y el uso de “parce que”, junto con un ejercicio de “brico”. Aquellos son contenidos que podemos ver en cualquier otro momento. El último lo vamos a sustituir por una tarea que va a servir de evaluación de la unidad.

  1. TAREA: Debéis presentarme a vuestra familia, sólo la que vive en casa con vosotros. Si alguno convive con abuelos, debe saber que en francés se dice grand-père y grand-mère
  2. PROCESO:
    1. Buscad o haced una fotografía de toda la familia al completo.
    2. Escribid un texto para esta foto en el que describiréis a vuestra familia con carácter general. Podéis comenzar como Pauline en la página 34 de vuestro libro. ¿Cuántos sois? ¿Quiénes sois cada uno? Si no tenéis hermanos, no olvidéis decir que sois hijo o hija única, o que no tenéis hermano ni hermana. Tampoco olvidéis que vosotros debéis estar en la foto.
    3. Ahora haced una foto de cada uno de los miembros de la familia de cuerpo entero. Para cada una de ellas, debéis de escribir un texto que contenga esta información:
      1. Alguna información sobre él o ella: la edad que tiene, cómo es…
      2. Lo que lleva puesto: sólo vocabulario que hemos visto en el libro y en el blog, y el color
      3. Lo que hace o le gusta hacer un día de la semana: puedes invertártelo; intenta utilizar el mayor número de días de la semana. Usa el vocabulario que conocemos, de esta o de anteriores lecciones.
    4. Con todo ello puedes:
      1. Hacer una presentación multimedia con el PowerPoint o con el Impress. En este caso puedes hasta grabar tu voz leyendo los textos.
      2. O, y esto es lo recomendable, construir un mural bonito, atractivo, limpio…, en una cartulina
  3. TIEMPO: El trabajo lo tenéis que entregar el lunes 17 de mayo
  4. PUBLICACIÓN: Si vuestra familia no tiene ningún inconveniente, el trabajo lo “colgaremos” en vuestro/nuestro blog.

Estoy a vuestra disposición para todo. Incluso, si alguno lo necesita, para ayudaros -alguna que otra tarde- en el colegio.

LES HABITS, ou les vêtements.

Bonjour.

En este inicio del tema 5, os dejo tres enlaces relacionados con les habits, o les vêtements, de las dos maneras podéis decirlo.

  1. Este primero os lo he creado yo con un programa, hot-potatoes, del que llevo mucho tiempo con ganas de utilizar. Así que gracias. En él sólo trabajamos con los nombres de ropa que aparecen en vuestro libro de texto –Vitamine 1 (Santillana)-. Lo he elaborado de forma que cada vez que realicéis las actividades (salvo la tercera y la cuarta) es como si lo hicierais por primera vez.
  2. ¡Hasta 12 actividades distintas podréis hacer en este enlace! Con ellas podréis trabajar la escucha, la pronunciación, la escritura; la expresión “j’aime…“, los colores; vestir a maniquíes; describir un desfile de modelos, hasta jugar a un juego de caza palabras. Os lo he escogido, además,  porque utiliza casi las mismas palabras que vienen en vuestro libro más otras siete.

    Fuente: "LE POINT DU FLE"

    En “glossary” tenéis ayuda por si no recordáis cómo se escriben los nombres nuevos. Y avanzáis presionando sobre “next“.

  3. Termino dejándoos una canción en francés. Lo hago sólo con la intención de que la escuchéis e de que intentéis reconocer alguna palabra. La canción se titula “Dorothée, la valise