TÂCHE: Tu es un/une journaliste

Mes élèves de 6ième,

Os propongo la realización de una entrevista imitando aquella que hemos oído y leído en la página 16 de vuestro libro de texto; o la que ordenaremos esta mañana también en la página 16 del “Cahier d’exercices”.

PROCESO:

  1. Dividiremos la clase en pajeras para asumir los papeles de periodista y alumno de este colegio.
  2. Cada pareja elaborará conjuntamente una entrevista imitando las dos anteriores que deben servir de modelo, y a las que podréis añadir otras preguntas que podéis formular porque las habéis practicado en temas anteriores.
  3. Una vez compuesta la entrevista, con sus preguntas y respuestas, asumiréis cada uno un papel, y la “ensayaréis”
  4. El viernes 17 deberéis representar la entrevista ante el resto de la clase al tiempo que será grabada en vídeo y en audio.
  5. Estas grabaciones las subiremos a “Construimos Futuro” como actividad de la clase; y a “Construimos Futuro:Microbloggeando” como aportaciones individuales de cada uno de vosotros.

SEGUIMIENTO/EVALUCIÓN

  • Una vez terminada la confección de la entrevista, me la debéis presentar para que yo os la corrija y os la califique. Esto debéis hacerlo hasta el día 14, martes.
  • También será conveniente para vosotros que en alguno de vuestros ensayos yo esté presente para que pueda ofreceros modelos de lectura correcta de vuestra entrevista.
  • También haré una evaluación de vuestra exposición ante la clase: evaluaré la pronunciación y la escenificación.

¡Buen trabajo!

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Quelle heure est-il?

Mes élèves de 6ième:

Os dejo esta canción que he encontrado buscando recursos sobre la hora para la clase de francés. Cuando tenga la letra -ahora es tarde y he de acostarme-, actualizaré esta entrada con ella.

QUELLE HEURE EST-IL?

Bonne nuit, mes élèves de 6ième

Os dejo varios enlaces para que trabajéis, en casa o en el cole, con las horas en francés.

  • Un vídeo muy sencillo:
  • Un ejercicio hecho con flash también muy sencillo pues casi repite lo mismo que hemos visto en clase.

LexiqueFle
  • Y la página más completa. Es inglesa, de modo que las instrucciones de los 11 juegos que contiene están en inglés. Tienes ejercicios de escucha y también de escritura. Algunos de ellos son auténticos juegos de entretenimiento a los que yo no he podido jugar; pero, estoy seguro, que vosotros sí podréis jugar. Si al entrar en la página cliqueáis sobre “previous” -anterior-, además de tener un índice todos los ejercicios/juegos, también podréis imprimir varias páginas de ejercicios.

Languages Online

Os dejo aquí y aquí un par de ejercicios hechos con Hot-Potatoes

LES SPORTS

Bonsoir, mes élèves de 6ième

Os dejo tres enlaces relacionados con los deportes. Os servirán para afianzar los que constituyen parte del vocabulario del tema y para conocer otros. Podéis lógicamente incorporarlos a vuestro vocabulario personal.

  1. ESTE PRIMERO, de C. Vera, incluido entre sus “Mes exercices en Hot-Potatoes“, es el más completo. Os presenta una larga lista de deportes de dos maneras: con el verbo con el que se utilizan  y con su nombre. También os ofrece la posibilidad de hacer “jeux de memorie“. Avanzáis en el ejercicio cliqueando en “continuez”, y retrocedéis haciéndolo en la flecha.
  2. También realizado con Hot-Potatoes, es parecido a los anteriores pero con menos ejercicos: ACTIVITÉS SPORTIVES
  3. SPORT, JEUX ET LOISIRS : en realidad son cuatro “jeux de memorie” relacionados con los deportes, los juegos y las actividades de tiempo libre.

UNE CHANSON

Mes élèves de 5ième et 6ième

Hoy he encontrado esta canción que me ha gustado y, aún sabiendo que es mi gusto y no el vuestro, aquí os la dejo. Es, por otro lado, la primera vez que os subo un vídeo. Como ya he aprendido, no será la última.

¡Ah! La canción se titula “La rose

Si cliqueas aquí, además de escucharla podéis leer la letra. (Con un traductor podréis entenderla)