TÂCHE: La famille

Mes élèves de 6ième,

En los próximos días, y no más allá del 14 de este mes, debéis subir a vuestro blog personal de aula de un texto en el que presentéis a “vuestra” familia, real y/o imaginaria, utilizando el vocabulario y las estructuras que estamos trabajando en francés. Este texto tendrá tres párrafos:

  1. En el primero, para utilizar los nombres de familia de quienes vivís en la misma casa. Debéis de indicar también su edad y su profesión. No es necesario que utilicéis datos reales.
  2. En el segundo solo es necesario que indiquéis el número del resto de familiares que tenéis: tíos y tías, primos y primas, abuelos y abuelas, bisabuelos.
  3. Acabaréis el texto construyendo oraciones negativas para indicar de qué parentesco no tenéis familiar.

Quienes no tengáis blog, la tarea la presentaréis haciendo un comentario a esta entrada.

TÂCHE: Tu es un/une journaliste

Mes élèves de 6ième,

Os propongo la realización de una entrevista imitando aquella que hemos oído y leído en la página 16 de vuestro libro de texto; o la que ordenaremos esta mañana también en la página 16 del “Cahier d’exercices”.

PROCESO:

  1. Dividiremos la clase en pajeras para asumir los papeles de periodista y alumno de este colegio.
  2. Cada pareja elaborará conjuntamente una entrevista imitando las dos anteriores que deben servir de modelo, y a las que podréis añadir otras preguntas que podéis formular porque las habéis practicado en temas anteriores.
  3. Una vez compuesta la entrevista, con sus preguntas y respuestas, asumiréis cada uno un papel, y la “ensayaréis”
  4. El viernes 17 deberéis representar la entrevista ante el resto de la clase al tiempo que será grabada en vídeo y en audio.
  5. Estas grabaciones las subiremos a “Construimos Futuro” como actividad de la clase; y a “Construimos Futuro:Microbloggeando” como aportaciones individuales de cada uno de vosotros.

SEGUIMIENTO/EVALUCIÓN

  • Una vez terminada la confección de la entrevista, me la debéis presentar para que yo os la corrija y os la califique. Esto debéis hacerlo hasta el día 14, martes.
  • También será conveniente para vosotros que en alguno de vuestros ensayos yo esté presente para que pueda ofreceros modelos de lectura correcta de vuestra entrevista.
  • También haré una evaluación de vuestra exposición ante la clase: evaluaré la pronunciación y la escenificación.

¡Buen trabajo!

1ère TÀCHE 6iéme

Bonsoir, mes élèves de 6ième.

Vamos a utilizar también este espacio para que os proponga trabajo y tareas, fundamentalmente de escritura de textos,  que vosotros tendréis que presentarme haciendo un comentario a esta entrada.

El de hoy tendrá como título  MA JOURNÉE y, como es de suponer, deberéis utilizarlo para hablarme de las acciones que realizais cualquier día de la semana.

El contenido del trabajo debe responder y ajustarse a estas condiciones:

  1. Un primer párrafo en que deberéis saludar, presentaros y dar alguna información sobre vosotros de carácter general que en nada tenga que ver con las acciones que realizar habitualmente al día.
  2. Después, en dos o tres párrafos coincidentes con las partes del día (mañana, tarde y noche), deberéis contar lo que hacéis en un día de la semana, de clase o de fin de semana: utilización de los verbos vistos, también los que aparecen en la página 32.
  3. En este menester es imprescindible que utilicéis expresiones temporales, no sólo y repetitivamente las horas; también adverbios de tiempo vistos en la lección.
  4. Evaluaré, y por tanto vosotros tendréis que hacer alguna referencias a conocimientos adquiridos en otras lecciones: piezas de una casa, preposiciones de lugar; ropa; color…

El trabajo lo prepararéis en casa y os lo estudiaréis para aprenderlo. El viernes 19 iremos a la sala de ordenadores y, delante del ordenador, sin chuletas ni ayudas, escribiréis el comentario a esta tarea.

Bon travail!